O projeto piloto do curso de “Desbloqueio para Aprender Idiomas” foi apresentado pela primeira vez em 1996 em uma turma experimental de amigos e clientes que buscavam novos recursos para assimilação, desinibição ou aprendizado de idiomas estrangeiros, principalmente a língua inglesa. Naquela época o seminário chamava-se “Aprendizagem Acelerada de Línguas Estrangeiras”, embora não seguisse a doutrina já conhecida da Aprendizagem Acelerada, exceto pela busca de resultados rápidos e efetivos.
As idéias iniciais desse trabalho nasceram da observação de algumas situações curiosas. A primeira delas foi a constatação da existência de uma assustadora quantidade de estudantes de idiomas estrangeiros, particularmente a língua inglesa, que estudavam e não adquiriam as competências de escutar, compreender e falar fluentemente, tanto em músicas, filmes e palestras, quanto em viagens ou conversas informais, independente do quanto tivessem aprendido ou por quanto tempo tinham se dedicado aos estudos! Muitos deles liam e escreviam fluentemente. Em estatísticas informais, no Brasil, estima-se que 80 a 90% dos estudantes de línguas estrangeiras não adquirem a fluência em conversação – incluindo até mesmo uma parcela de estudantes de intercâmbios culturais e residentes no exterior!
Em segundo lugar havia a evidência muito animadora de existirem muitas pessoas que dominavam outras línguas, em suas quatro competências (leitura, redação, audição e expressão verbal), sendo que, parte delas, nunca tinham freqüentado um curso convencional! Alguns desses, inclusive, eram professores dos idiomas que tinham aprendido como autodidatas, porém raramente conseguiam ensinar suas estratégias (a receita de bolo) de sucesso – dedicavam-se exclusivamente a ensinar os conteúdos do idioma, conforme propõem os métodos tradicionais.
Foi dessas observações que surgiu a pergunta: “Qual é a diferença que faz a diferença?”.
Todo o trabalho, portanto, concentrou-se na identificação do “caminho das pedras”, a fórmula do sucesso daqueles que dominavam o idioma: a isso chamamos “Estratégias de Aprendizado de Línguas Estrangeiras”. Assim nasceu o método de desbloqueio para aprender ou falar idiomas estrangeiros, cujo objetivo é ensinar o estudante de idiomas “a pescar”, ao invés de lhe dar “peixes”, numa comparação simples com os cursos tradicionais.
Devidos aos métodos utilizados no início desse trabalho, a identificação de um nome apropriado para o treinamento foi bastante lenta – não havia com o que comparar! Por isso, o seminário já teve os nomes: “Sistema Aberto de Aprendizagem de Línguas Estrangeiras”, “Inglês através da Hipnose”, “Memorização e Motivação para Aprender Idiomas”, “Domesticando o Dragão” (nome do livro que trata do método) até alcançar o nome utilizado atualmente de “Desbloqueio para Aprender Idiomas”.
Após três anos de resultados bastante animadores obtidos com a realização de várias turmas em algumas cidades brasileiras (São Paulo, Curitiba, Campinas, Florianópolis, Porto Alegre, Brasília e Marília), foi lançado o livro “Domesticando o Dragão – Aprendizagem Acelerada de Línguas Estrangeiras” de autoria de Walther Hermann, como edição do autor. Esta obra continha uma transcrição dos cursos dos primeiros três anos e pretendia alcançar os falantes de língua portuguesa que desejavam alternativas ou apoio no aprendizado tradicional de idiomas estrangeiros, e que não podiam participar dos seminários presenciais.
No entanto, as competências almejadas pelos leitores do livro, dependiam da prática de alguns exercícios nos quais precisavam de parceiros ou colegas de estudos, razão pela qual vários leitores do livro decidiram participar do treinamento posteriormente.
Em 2002, uma associação de Walther Hermann com o Prof. Rubens Queiroz de Almeida e o consultor inglês John Winder deu origem ao Curso de Inglês ONLINE do IDPH (Instituto de Desenvolvimento do Potencial Humano), especialmente construído para o desenvolvimento das habilidades de leitura e compreensão de textos e audição e compreensão do discurso em língua inglesa. Esse curso ainda inclui toda a metodologia do programa de Inglês Instrumental construída pelo Prof. Queiroz e disponibiliza conteúdos da língua inglesa já preparados no formato de estudo proposto pelo livro “Domesticando o Dragão”.
Aos poucos, o método evoluiu até o formato atual, que possui carga horária de dezenove horas, geralmente oferecido em dois dias (turmas abertas ou fechadas) ou quatro noites (turmas abertas). Desde 1990 esse treinamento ainda foi realizado em outras capitais, tais como: Rio de Janeiro e Salvador. Estima-se que já tenham sido realizadas aproximadamente cento e cinquenta turmas, com uma quantidade total de participantes próxima de duas mil pessoas. O acompanhamento dos resultados obtidos pelos participantes, feito em amostragem, aponta para um grau de satisfação próximo de 95%.
|
